原标题:0-3岁宝宝的听力发展的全过程

一个人出生后,只听得见学说话,它可以在听力是多么重要的儿童语言发展中可以看出。

但是因为孩子不会说话,早期发现时不易受损的听力。因此,家长了解的最佳方法测试了一些听证会,以便早期发现听力损失的,要采取必要的措施。

VS语言开发的发展在儿童听力的关系

语言发展儿童的听力和发展是分不开的,无论是正常的听力,语言发展测试是一个“晴雨表”。首先必须有一个听证会,然后将通过语言学习说话。正常儿童(正常发音,是不是沙哑),如果出生在一个环境中不与任何人接触后,没有人教说话,他们不说话。听障儿童,即使有人跟他说话的环境,却不能听不能学说话,这就是所谓的“十人九个聋哑人,”真相。

听力0-3岁儿童的进程和发展

0-30天

*在眼睛和头部清醒的转动声音找到声源。

*突然听到抱在胸前,两臂屈曲武器的声音和腿抖,并闪烁。

*友好的或听到一个熟悉的声音停止了哭泣,我喜欢听调和母亲的声音高音。

2-3个月

*成人可以听到的语言挑逗,并做出回应的答案,如“哦”,“嗯”,“哦”等。

当我听到一个柔和,动听的音乐*面露笑容,很安静的听。当我们听到刺耳的音乐篡改身体,躁动。

*已经能够听到周围的声音,如声音,乐器的声音,听到的头转向一侧。

4-5个月

*儿科耳朵15厘米左右的地方用摇铃后,声音可以在声源的方向回头寻找。它在听力正常儿童的早期测试听力的性能,确定是否是很重要的。

*能够熟悉又陌生的声音来区分,听到母亲的声音特别高兴,眼睛会目光移向声。

*愤怒的声音的恐惧,但声音玩具很感兴趣。

6-7个月

*已经能够感知习惯的声音,知道他的名字。

*能够模仿声音。

*当孩子成年叫名字,听到转号召大家和友好的微笑之后,响应指示。

8-9个月

*能够理解简单的语言。

*可逐步调整声音,控制作用,并逐渐学会听声音,而不是立即找到声音的来源。

*越来越能理解的话,包括家庭成员打电话。

10-12个月

*能够挥手音乐,并找到视野之外的声音。

*能够应对简单的语言,如爸爸,妈妈,他们的绰号,等。

*后听到大人的指令可以指出他们的面部特征,如眼睛,耳朵,嘴巴等。

*能够像大人一样来确定声音的来源,并开始加强感受到单词的能力。

1年半

*将讲他们的需求,如采取,到外面去,吃,尿,猫,狗等。

*能够找到声音在隔壁房间。

*在大人的指导下,我们已经学会了叫爸爸,妈妈,爷爷,奶奶和别人打电话。

2岁的

*让成年人可以做这样做,但也表示,重复的字,可以说简短的句子。

*也学一些简单的句子,比如会说3-5字词组,如‘妈妈抱抱‘,‘我喝’,‘上街看车'等。

3年

*快速的语言发展的这个阶段,词汇丰富,可以学习一些复杂的句子。

*可以说8-10字的句子,比如“妈妈带我到幼儿园。“。

*能唱的歌曲,叙事简单的事情。

提示:

1。语言发展造成听力障碍慢要注意与语言发展迟缓儿童进行鉴定。虽然孩子的语言发育迟缓不能表达自己的需求的话,但能理解大人的话。

2。学习要注意正常的时间来学习说话后出生的孩子:

* 1至3月可以是简单的发音。

* 4 - 8月可连续发出的音节。

* 9-12个月是婴儿时期学习的语言,经常咿咿呀呀不断学习单词。

* 1.5-2岁能说简单的句子。

* 3岁会说复杂的句子,会回来的歌曲,讲故事。

四种常见的听力测试方法

1。摇铃

当清醒的儿童,成人摇铃铛10-15厘米,穗上后,却看不准的钟声。观察孩子后,听到铃声,是否立即停止活动,或眨眼。如果上述反应表明听力的存在,如果存在的钟没有响应表明,听力损失。

2。拍

在约1米的儿童的距离成人猛烈鼓掌,孩子们是否遵守立即停火的活动或闪烁听到后,和惊吓同时采取行动的出现。如果发生这些反应中,指示听力的存在。

3。对骂

当在后面轻声呼唤他的名字时,孩子5-6个月,或用竹,锣鼓敲的声音,观察孩子是否迅速转向声源。如果孩子没有转头寻找声,没有任何反应,可能是听力问题。

4。耳声发射

它适用于新生儿筛查大面积,可以在检查新生儿睡眠的时间来测量。这种筛选操作时间短,而不用于新生儿脑组织的任何插头电极头而没有任何损坏。如果可以的话,暂时确定正常听力。

听障儿童的早期表现

* 3个月的年龄,突然来到咋没反应。

* 3-6个月,声音似乎并没有找到声源。

* 9-12个月,大人不遵照指示。

*当12至15个月内,不会叫“爸爸”,“妈妈”。

*当15-18个月,爸爸,妈妈则无法理解,叫不出“爸爸,妈妈。“。

* 18-24个月,不能说超过两个或两首歌曲。

*后明显的语言障碍,反应迟钝,如小型鸟类无法听到电话铃声,门铃无反应等24个月。

提示:

1。当孩子2岁时,他们不会表达自己的需求,无法理解大人的话,很有可能存在听力问题。

2。尽快听力障碍儿童,如能确认,我们可以得到早期治疗和训练,治疗相对简单。有些孩子能够完全恢复听力,即使用残余听力或学习语言,这并不意味着未来不会说话。

促进儿童的发展与听力的方法

1。让更多的孩子听在丰富完善的生活

丰富的声音,如走路声,关上了门打开,水,扫地,声音声,汽车声,飞机声,风,雨等。这些天然的环境声音,促进听力的儿童的发展是非常有用的。因此,让宝宝听到这些声音,更。

提示:

如果噪音过大,如施工现场,机器噪音的声音,在儿童听力可能造成一定的伤害,生活中应注意避免。

2。通常更多的孩子有听力训练

*当携带孩子左手的最佳利用,稳住了阵脚,让孩子们尽量靠近妈妈的心脏,为了清楚地听到母亲的心跳声。

*对于新生儿可以在不同的音高或在婴儿床发声玩具的音质被束缚和刺激听觉细胞,促进听力的发展。

*平时多和孩子轻声说话,唱歌或玩一些节奏舒缓,旋律优美的古典音乐。

* A风铃在阳台上悬挂在家中,让发出悦耳的声音风铃。

*听各种物体落地有声,如球,椅子,书本,铅笔,易拉罐,木箱,纸箱,等孩子。

*孩子听由各种玩具,如摇铃,音乐盒,橡胶玩具等发出的声音。

*让孩子们听警铃,报警喇叭,以区分他们之间的分歧。

*父亲,母亲和其他人的家庭的脚步声和区分。

*区分声音的家人和陌生人,并分辨一个人的声音。

*听一些动物的叫声,让孩子们有什么动物的区别。

*让孩子重复歌曲的副歌简单或。

*在瓶灌装一些水,轻轻拍打瓶,瓶子让孩子听发出的不同声音。

提示:

选择玩具不音量过大,还要注意把距离。强声刺激冲击容易破碎鼓膜儿童,在噪声的长周期可以导致儿童听力疲劳,而是使儿童灵敏度的差异,以降低声音。

责任

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