原标题:当幼儿园教育“上学”,什么我们应该教孩子?

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最近几年,“幼儿园学院“吸引了越来越多的人关注。让孩子提前了解学校是否真正帮助孩子养成知识?什么最应该培养孩子的幼儿园今天,小编想用这个话题聊。

几性能托儿所

的具体性能方面,包括小学幼儿园教学内容,教学方法,课堂布局,评价方法和生活方式幼儿园“上学”。总的来说,这是具有以下性能:

主要分学科学习内容。写作,拼写,数学,英语等课程上奥数,珠心算脑珠,创作诵经和其他的孩子很难理解,甚至认为“1000认读中国字,背诵60首诗,精通内的加减法100" 等教学目标。

不遵守课堂安排。 学龄前或连接连接到幼儿园小学,没有独立的园舍场地符合幼儿园的标准,根据超类的数量小学班级大小偶数编班,多达六人的队伍和一些七十; 通过一般的学校教室座位安排,前后排座椅挤的办法,也没有托儿空间。

早期学习文化知识。要组织双语班,兴趣班,特长班,实验班,蒙氏班等学校教学的幌子下,学习和提前的文化知识,并进行了强化训练活动,超出了孩子的发展阶段。

勺灌输知识。 A“粉笔+黑板”小学教学模式,教师,孩子们听; 老师要求孩子们回答; 老师介绍,孩子看,一汤匙灌输知识。

缺乏发挥材料的。玩具,游戏材料,操作装备缺乏,而不是儿童游戏。

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大,中,小班的困惑。年龄不要求编制大,中,小班,不根据孩子的年龄适当的活动安排,让孩子提前进入学前班学习。

小学执行进度。不遵守一日活动规范幼儿园办基层学校的时间表,根据小学课程,上课3-4时,下午2-3节课,课每班40分钟。

作业,考试文化。幼儿安排,写,读,算,背等功课,文化知识测试,一些小学入学面试的孩子,根据文化成就京师水平。

危害四个早期学习知识

到5岁以后形成一个抽象的数字概念,儿童。

危害三:导致减少的可塑性的孩子

左右脑,以促进孩子的全面发展,均衡发展。

“教学零起点”并不意味着“零准备”你的父母,老师,学前儿童,让他们学会了以下几件事:

01

语言学习

大量研究表明,儿童适应学校准备水平预测的学术成就和上学迟到,高和低层次学校准备直接影响到后续的水平。但入学准备不是事先的主要学习内容,入学准备,不能用一个错误在阅读和数学划等号。

有研究发现,儿童早期语言技能(如字母识别和语音敏感),更好,更高的学术能力后半部分。因此,它是0-6岁,培养孩子的声音灵敏度很重要,但并不是指让孩子读,写,但让孩子听到各种声音,各种语言,诵歌曲鼓励孩子复述故事培养孩子的语音意识和培养孩子的理解能力,语言正确的发音能力,能力特别是口语和听力方面。

从数学学习,不问孩子会算比较难的加法和减法的角度来看,该主题将做了多少,而是要给孩子一个玩具,并提供了丰富的活动,帮助孩子们在玩中学,掌握简单的数学知识在生活中,如对数,图表,了解和理解。

02

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养成良好的习惯,幼儿的身心健康,知识的获得,能力,培养品德,人格形式是至关重要的,使用寿命将年幼的孩子陪伴,让孩子受益终生。

家庭教育应作出努力,以促进孩子的生活,学习,思考,人际行为习惯等。根据儿童的年龄特点。放了明确和合理要求,注意具体和明确,语言简练通俗的内容。要求幼儿的能力,提出要逐步提高。

从幼儿园尤其是儿童过渡到以游戏为主的学习生活基础生活学习,在不同的学习目标,教育方式和不同的要求,不同的生活方式。

因此,孩子需要有良好的生活习惯,具有独立性和使命意识一定意义(了解任务要求,从开始到结束,以完成任务),将遵守规则。培养这些素质和能力会为孩子的后续发展提供了充沛的体力。

有研究发现,放学后,没有朋友比表现不佳糟糕的是,拒绝的儿童容易出现社会适应不良,精神障碍,学习成绩下降等现象。因此,学校准备是非常重要的,家长需要引起注意和重视。

03

好奇心学习

好奇心是积极的,人们看世界,创新思维的内在动力是权力的儿童学习的重要来源,也是创新型人才的重要特征。

激发他们的好奇心,在孩子们的学习生活是让孩子们易于接受新事物,学习新知识必经之途。孩子们幼稚的好奇心,情境,广泛和探索性特征。强烈的好奇心,当孩子专注于学习新事物,提出问题,探讨爱情。

面对各种各样的儿童提出的问题,家长应该用合适的答案对待合理的,现实的方式。家长应把孩子除了玩具和其他“破坏行为”,以满足孩子想要探索的心理,鼓励孩子们不同的新事物未知的好奇和关注。

04

学会了独立

儿童3-4岁是快速发展阶段的独立性

自我意识开始发展幼儿期的孩子,表现出一定的独立性,自主性也开始做出一些决定和行动。岁儿童3-4独立的快速发展,奠定了独立的情感和认知发展的未来独立性的基础。

4-5岁的孩子用道德和自我评价能力的发展,孩子开始懂得随机发脾气等行为是不正确的,学会调节情绪和自我控制,有自己的同伴和感兴趣的活动,逐步消除对父母的依赖的情感。独立认知水平3-5岁的孩子一直在增加,具体形象开始想的事情,有自己的见解和想法。

因此,家长可以根据孩子的独立性发展的特点,轻松的氛围的创造,让它快乐地玩耍和自由交换,自己,做一些力所能及的事情,独立思考解决问题。

05

学校的运动能力

家长可以在日常生活中和孩子做出识别和阅读比赛和感受数学的中国字,用数学来解决问题,选择插图,图纸为主,文字为辅,内容丰富,接近生活的书,通过讲故事,亲子阅读故事的方式来培养孩子的阅读习惯和兴趣。

同时,可以培养孩子的绘画,音乐和玩体育和娱乐的能力。而使用视觉形象的图片,绘画等方式来加强儿童的危险状况的认识和事故原因及其后果,提高孩子的安全意识,学会保护自己。

此外,良好的同伴关系帮助孩子在社交能力取得成功,孩子们可以安全和归属感,并制定有利于获得儿童的认知和社会健康人格的价值。因此,我们鼓励家长在同一时间,引导孩子学会合作,分享与同行进行交流,处理冲突等,学习社会交往技能和友谊的发展。

温馨的提示

小学家长必读

幼儿园讲故事

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