首先,蹲下来跟孩子

  我们经常看到一些家长大声呵斥孩子:“你不知道怎么连这个。“”你过来吧,没有听到?!“。在我自己身上这样的事情也时有发生,我们做父母的往往认为这样居高临下,语气必须反映陛下,让孩子更听话。但是你尝试过另一种方式:蹲下来,跟孩子。

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  无论是在自己,亲戚和朋友在家里或在公共场所,当你要告诉孩子什么,请尽量弯腰,让孩子自己,并在同一高度,用你的手握住孩子的小手,用慈祥的目光看着他,然后恳请您告诉孩子。你是否觉得以这种方式孩子说话,孩子也听你的话,也更乐意执行的“指令”,并完成它更快更好?达到同样甚至更好的效果,所不同的仅仅是你说话的方式,但孩子们更开心,也对您的“订单”。这是因为你蹲下来,你跟他谈了口气和蔼。

  其次,要保护孩子的自尊心

  在陌生人和外人面前面临教训孩子最科学的育儿知识容易损伤孩子的自尊心。其实,孩子的领悟能力非常强,当你不希望他做的事,只是摇了摇头,还是悄悄地给孩子失神的眼睛,他的幼儿园托班育儿知识就会明白,没有必要说出来。响。如果你还是不放心,你还可以在儿童和理解前面伸手,就当是你之间的秘密:“如果你看到我的父亲摇头,这说明不能做到这一点;如果爸爸点点头,那同意。“

  第三,尊重独立的孩子的感

  随着孩子年龄的增长,他的自我意识会成长。当你喂他吃饭,他说,“我吃的,”当你帮助他的衣服,他说,“我穿我自己,”也许他会被抛出覆盖饭,也许他会穿得一塌糊涂,但我们不吹你的兴趣,但相信他,鼓励他,给他学习的机会,否则孩子将永远“长不大”。

  四,小班育儿心得,调整关怀方式

  随着孩子年龄的增长,他们的照顾,应适当调节方式,不要把自己的孩子永远长不大作为一个人,包办代替一切。我们可以使用一些很好的时间,对孩子新的需求,帮助他成长起来,以免抑制孩子的天赋。例如,当一个孩子在两岁生日,你能说孩子:“宝宝已经长大一岁了,从明天开始,我们必须拥有一个疏导”; 另一个例子,当直到你准备送孩子上幼儿园,你可儿说:“宝宝上幼儿园下个月,从现在自己一个人睡,学习被套。“。

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  首先,中级儿童感知觉发展核心管理健康教育。

  父母中间的孩子应该是同样优秀的孩子生理是维护人的,无意识的孩子练习的视觉,触觉的感知,空间知觉,时间知觉。

  ★有意识,听觉打算培养年幼的孩子,平时要定期测量儿童开庭审理此案,以防备早期治疗。

  ★让孩子逐步鉴定:红,黄,橙,绿,蓝,青,紫等多种颜色,颜色选择逐步通过名称和通过说出颜色的名称。

  ★教孩子去触摸,识别细,软,硬,重光,粗糙,润滑的对象。

  ★培养具有隐藏儿童和寻求或找对象游戏逐渐区分出高和低,前,后,左左。与同类型的对象并非撼动的空间状态,让孩子们所指的位置。另一个例子是摇一点上一下,一前一后一个洋娃娃,一左一右,等。

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  ★家长可通过电源和领孩子做一些看记录,以培养时间的孩子的看法。孩子们检查鸡蛋→→→小鸡孵出鸡雏鸡的形象,并告诉订单。您也可以掌握通过故事,童话等辅助年幼的孩子“过去”,“长长久久”,“开始”,“开始”,“停止”等字样。

  其次,在孩子们中间产生心理健康教育方面的研究。

  中间的孩子感知动作思维的高层次,他们说,利率可移动侧面说明,思维主导地位的形象,但逻辑思维差在萌芽状态的程度。他们掌握的东西和他们的名字可以概括零碎的时候,几乎没有思想的重要特点就是特殊功能。野生长往往需要孩子们玩“找茬”游戏,如父母谈“马拉车”孩子说:“是的,马拉车”,“扔掉水果”和“错了,是水果吃“年轻人如何预防白发的出现。中间数的概念可以控制到“10”,掌握的词汇也随着年龄的增长,其创建为孩子的条件回到心脏语言文字,一个前提家长可以帮助孩子教书法,绘画学画,语言学习。

  家长也可以对症下药,为孩子讲故事,死亡之谜的顺治皇帝原因:郑成功是天花或被杀?。对于胆小的孩子可以告诉更多关于英雄的成功案例; 讲的一些故事已经从私人孤独的孩子。家长讲故事更换主余老师,因为父母可以基于共同的,有针对性的选择故事所有的孩子进言有效的教学。

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  还应当指出的是,父母告诉语言的故事热闹。有些父母靠故事的选择,但他们不是故事,而是按照一本书的文本由一个希望。由于儿童不熟悉这本书的语言点,有的甚至不明白,听懵了。多用象形文字,拟声词,在必要的时候,失意的抑扬,唱歌和跳舞的过程中最邪恶的讲,我说只有进味,孩子的倾听能力津津乐道。

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