数蛤蟆说课稿

时间:2023-01-04 19:36:17
数蛤蟆说课稿

数蛤蟆说课稿

作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要用到说课稿来辅助教学,说课稿有助于提高教师的语言表达能力。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家整理的数蛤蟆说课稿,仅供参考,大家一起来看看吧。

数蛤蟆说课稿1

一、教材分析:

本节课的教学内容选自人民音乐出版社小学音乐二年级上册第九课。《数蛤蟆》是一首四川童谣,它的歌词和曲调具有一定的民族特色,学生听起来风趣幽默,但学习起来却有一定难度。

歌曲采用我国民族五声音阶创作而成,商调式,四儿拍。歌曲旋律欢快、活泼,节奏紧凑,以八分音符和十六分音符为主。节奏给人留下深刻的影响,为歌曲增添了欢快、活泼的情绪。

歌曲为一段体结构,一共有六句。歌曲的语言简练,形象生动,表现出蛤蟆跳水,有水的情景。衬词“太平年”“荷儿梅子梭”的运用具有地方特色,增添了活泼的情趣。

二、学情分析:

本堂课面对的是二年级的小朋友,虽然他们对事物好奇,而且好动,愿意参加各种活动,模仿力较强,能模仿简单节奏,但是他们以形象思维为主,对音乐认知还不够,所以我设计利用多媒体的直观性,来辅助学生对音乐进行认知。

三、教学目标:

根据教材内容和二年级学生认知特点,我确定本课的教学目标为:

1、学生唱会歌曲《数蛤蟆》。

2、学生找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句。

3、 ……此处隐藏6036个字……此时,已将德育教育渗透在情感之中。

二、尽情游戏练读歌词

接下来是“小蛤蟆找妈妈”的游戏,这个环节把枯燥的按节奏读歌词的练习变成了孩子喜欢的游戏,而且在游戏里,师生头戴蛤蟆的头饰,扮演蛤蟆妈妈和可爱的小蛤蟆,孩子们的积极性高涨,歌词练习效果事半功倍。

三、卡拉OK学唱歌曲

《数蛤蟆》这首歌曲的学唱有一定难度。我在正式学唱歌曲之前的环节中,巧妙的融入了歌词渗透和练习,使用《数蛤蟆》的旋律作为部分教学环节的背景音乐……这些细节设计为学唱歌曲做了铺垫。

歌曲的学唱,我一改以往的教师教师唱一句,学生学一句的教唱方法,创造性的使用了卡拉OK学唱法。我设计了卡拉OK形式的动画课件,将歌曲的范唱和伴奏的动画,配以同步的歌词字幕,让学生以最简单、最直观、最活灵活现的方式学唱歌曲。

四、仔细观察辨别乐句

听辨歌曲中,旋律、节奏相同的乐句是本课的教学难点。一年级的学生对音乐的认知还非常少,对于乐谱或者声音是否相同,没有太强烈的感觉。反而对文字、色彩这些直观的因素更为敏感。在让学生听辨歌曲的同时,我播放了歌曲词谱的课件。课件中,找出将相同的乐句的文字使用的相同的背景颜色,利用文字色彩的巧妙搭配,所产生的视觉效果,帮助学生进行辨别,使孩子们有兴趣积极地进行探究,从而进行难点突破。

五、开动脑筋创编歌词

最后是为歌曲创编第二、三段歌词的环节。我在歌词课件中,制作了第二只和第三只小蛤蟆的出现,学生对直观形象的画面,乐于接受、易于理解,多媒体信息技术的加入缩短了学生认识事物的时间,使课堂变得更有趣味。再加上教师充满童趣的语言导入,学生热情高涨的自主探究,第二、三段歌词的创编自然就水到渠成了。

《数蛤蟆说课稿.doc》
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