我为你骄傲说课稿

时间:2023-01-06 13:08:29
我为你骄傲说课稿15篇

我为你骄傲说课稿15篇

在教学工作者实际的教学活动中,很有必要精心设计一份说课稿,说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。说课稿要怎么写呢?以下是小编收集整理的我为你骄傲说课稿,仅供参考,希望能够帮助到大家。

我为你骄傲说课稿1

【说教材】

《我为你骄傲》是人教版实验教材第4册第六单元的一课,它在本单元起到了承上启下的作用。讲的是“我”一不小心,砸破了老奶奶家的玻璃,当时没敢承认,后来赔钱并真诚道歉的事。其实每个孩子都天性好动,常常会在游戏中不知不觉地闯下祸来。文中用孩子的眼光和心态来描述故事,以第一人称的手法写作,让人觉得真实可信,更为亲切,在教学过程中也容易使学生更为投入,融入发生在学生自己身边的事情,达到共鸣。如果能让闯祸的孩子认识并改正自己的错误,我们能不为他高兴、为他骄傲吗?本课我安排两个课时完成,我侧重讲的是第一课时。

【说目标】

根据新课程标准、课文内容和本班学生的实际情况,我制定了以下教学目标:

知识能力目标:

1、认识9个生字,会写4个字和4个词语,巩固偏旁“王、纟”。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,领会故事中的道理和感情。

3、学生在实际生活中有能力解决类似问题。

情感态度价值观目标:

1、进一步激发学生学习汉字的兴趣。

2、培养学生勇于承担责 ……此处隐藏32855个字……的错,学生们们可能也犯过,都有过闯祸后的亲身体验。所以,我引导学生想象:你有没有犯错的时候?你遇到过什么害怕的事?学生可能说:碰到一条可怕的蛇。还可能说:天黑了,一个人在家。还有的学生会说:碰到打雷,闪电会害怕。“当你遇到害怕的事时,你有什么表现?”有的学生会说:拼命的跑,免得被咬到,还有的会说:赶紧躲在被子里,等妈妈回来。“对呀!咱们遇到害怕的事,会这样做,那,文中的小男孩是怎么做的?”以谈话的方式,出示句子:“我们听到玻璃破碎的声音,就像兔子一样飞快地逃走了。”然后,引导学生体会“小男孩”为什么害怕?他在怕什么?学生可能会说:他怕被老奶奶抓住;可能会说:害怕老奶奶上家里告诉父母;还有的可能会说害怕要赔钱。在课件展示这句话后,我让学生反复自读这句话,并采用男女生读,挑战读的形式,让学生在一遍一遍的朗读中体会小主人公害怕的心情。

在本环节,通过“想象体验法”让学生理解课文内容,激发学生的朗读兴趣,提高学生的朗读能力。达到“通过抓重点语句的朗读,体会人物心理活动”这一目标。

(四)、写字指导

因势利导,指导写字“玻璃”、“破碎”。首先出示生字,让学生读一读,再次强调“玻璃”读轻声,再让学生观察生字,说说你的发现,学生可能会说,“玻璃”这两个字都是“王字旁”的,“破碎”这两个字都是“石字旁”的,同时,这四个字都是左右结构的。最后让学生自己提出书写生字时要注意什么。教师根据学生的要求范写生字,边写边讲。学生描写生字,最后师生评议。

六、说板书:

板书是课堂教学中不可缺少的有机组成部分,它对本课起到复述的作用。本文我是抓住小男孩的情感变化进行板书设计:

22 我为你骄傲

快乐

害怕

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