【实用】说课稿模板9篇
在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。如何把说课稿做到重点突出呢？以下是小编精心整理的说课稿9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
说课稿 篇1各位评委、老师，大家好！今天我说课的题目是《我喜欢的鸟》。选自九年制义务教育人美版小学美术教材第4册第19课。
一、说教材：
《我喜欢的鸟》一课，属于“造型表现”学习领域。“造型表现”领域是指学生运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。
小学二年级的学生，活泼好动，注意力容易分散。但是如果能找到适合并让他们感兴趣的课堂活动，他们就会非常乐意去做、去学。所以只有让孩子在“玩中学，学中乐，体会趣味感、成功感”才能符合他们的年龄特点和接受能力。
这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，经过小学一年级的绘画学习，他们已有了用各种线条、形状和色彩进行简单的绘画表现活动的能力。
二、说教学目标：
本着提高学生对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：
1、通过欣赏、观察，引导学生认识鸟的基本形态，并运用几何图形表现鸟。
2、运用拼贴、添画的方法表现自己喜欢的鸟，培养学生的造型能力。
3、通过本课的学习，培养学生爱鸟护鸟的意识，以增加他们 ……此处隐藏16996个字……/p>
这些方法的运用，幼儿能够用眼睛看，用嘴巴交流，用耳朵听，用大脑思考，全身心投入到探究活动中，能够有效的完成活动目标。
四、说活动程序
（一）、观察泡过的豆子 （6分钟）
问题：1、这两盆豆子有什么不同？
2、为什么会出现这种现象？
结论：有水的那盆豆子发芽，豆子发芽需要水
这一环节，幼儿在活动前就参与实验，有些幼儿有这方面的经验储备，可以鼓励幼儿大胆交流，在交流中获得新知识。
（二）、观察放在黑纸盒和阳台上的豆芽 （6分钟）
问题：1、纸盒的豆芽长的怎么样？为什么？
2、阳台上的豆芽长得怎么样？为什么？
3、这两盆豆芽为什么长得不一样？
结论：豆芽生长需要阳光
（三）、带幼儿一起分析豆芽的生根发芽情况 （5分钟）
问题：1、豆子先生根还是先发芽？
2、豆芽生长需要什么条件？
（四）、观看课件：生豆芽 （8分钟）
问题：豆子生根发芽需要的条件是什么？
这一环节，生动形象的课件让幼儿系统的了解了豆子生根发芽的全过程，对这一科学知识有个全面感性了解，幼儿再结合自己动手泡豆子，观察豆子生根发芽的情况，还能直观形象的掌握这一抽象的科学知识。
五、说活动延伸
1、幼儿把自己泡的豆芽放在阳光下，继续观察，会发现豆芽变绿，了解阳光与植物生长的关系。
2、把豆芽置于真空中，继续观察，发现豆芽枯萎致死，了解植物生长与空气的关系。
活动结束了，但活动内容并未结束。幼儿会进一步探究植物生长需要的条件，对科学现象的探究兴趣会越来越浓。
