《洗澡》语言教案

时间:2023-01-25 06:40:15
《洗澡》语言教案

《洗澡》语言教案

在教学工作者实际的教学活动中,时常需要用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的《洗澡》语言教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

《洗澡》语言教案1

一、观察大书,激发阅读兴趣并欣赏故事,

——(出示大书)老师带来了几张有趣的图片,这些图片讲述的是一个故事,我们一起来听一听!看一看!把看到的告诉老师,幼儿自由讨论大书

观察图1,故事里面有谁,它们在干什么?它们为什么要洗澡?

n 教师引导注意观察小猪,观察画面中小猪的神态。它喜欢洗澡吗?

n 看图1小猪喜欢洗澡吗?教师重点指出每副图的小猪,观察后说一说小猪干什么。

n 小猪最后到哪里去了?后来它喜欢洗澡吗?

n 我们一起来听听故事,看一看小猪为什么喜欢洗澡了?

二、教师引导幼儿自己翻阅幼儿用书阅读故事,进一步理解故事内容

播放CD,幼儿翻阅用书

1. 小猪后来喜欢洗澡吗?洗澡的感觉怎么样?

2. 引导幼儿在自己的书中寻找躲在泡泡中的小动物,激发幼儿自己观察的兴趣

3. 你们找到藏在泡泡中的小动物了吗?在哪里?指指看!

——小朋友,你们喜欢洗澡吗?洗澡有什么好处?

——你们是怎么洗澡的?用什么洗的呢?

《洗澡》语 ……此处隐藏11585个字……了一盆水,要给宝宝洗个澡,等猪妈妈把宝宝抱过来,往盆里一瞧,咦,洗澡水怎么了?

幼儿自由回答师:洗澡水里多了好多菜,变成了汤。我们一起来看看有些什么菜呢?

幼儿自由回答,注意幼儿的量词师幼共同小结:盆里有一片青菜叶、两条鱼……还有五粒豌豆。这些菜是从哪里来的呢?

幼儿猜测

三、了解"汤"由来师:

是不是正如我们小朋友说的那样呢?我们一起来看一看师:(ppt)谁呀?它在干什么?

幼儿自己的语言回答师:是的。小鸡跑过来,向盆里扔了一片青菜叶。

引导幼儿学说师:听,还有谁也来了?

师:小猫又是怎么做的呢?谁会用刚才好听的话说一说。

幼儿学说师:宝宝真厉害,这上面谁也能用好听的话说一说。

个别幼儿说师:我们一起按着顺序来说一说师:看,还有一个小动物,谁呀?

一起说好听的话师:是的,小狗向盆里撒了一勺盐让汤变更美味了。这个故事的名字就叫《洗澡水变成汤》,故事的名字叫什么呀?

四、完整讲述师:

我们一起来告诉猪妈妈洗澡水是怎么变成汤的,好吗?

师幼共同完整讲述五、游戏师:这个好听的故事还可以变成好玩的游戏呢?

教师讲解要求,师幼游戏。

教学反思:

幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。

《《洗澡》语言教案.doc》
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